教育是一条大河，
每一波都是一个音符，
所有的音符一起跳动成
一首优美的教育赞歌。
大河中学在教育的河流中跋涉，一路虚心接受，不断冲刷泥沙攀枝花培训学校，净化自我，小溪也能汇聚成不可阻挡、深不可测的滔滔洪流。
大河教育充满激情
学校创建于1965年10月，与攀枝花市同年。 经过多年发展，2016年9月，学校成功创建“四川省中等示范性普通高中”。 学校现占地200亩，现有教学班105个，在校学生5700余人，教职工406人，各级骨干教师129人。
大河中学文化创意和校园文化建设主题围绕“大河气象·天地和谐”展开，具有鲜明、独特的特色。 “大江气象”预示着学校的文化气势、文化气质、文化精神、文化气度，犹如开辟万泉、汇入皖西、汇聚万水、纳纳百川、成一流、走向世界。海。 “天地仁”揭示了学校的文化精髓、文化精髓、文化神韵、文化风采，在于天时地利人和，天人合一，三才兼备。一、和仁之和。
学校无闲处，处处育人。 雕塑文化、浮雕文化、地坪文化、课堂文化、食堂文化、宿舍文化、道路文化、运动场文化、墙体古诗词文化、堡垒文化等按主题全方位营造学校教育环境，突出大河中学的办学理念、理念和特色。 学校正门的人工瀑布、行知楼前的“大河府”文化墙、博学楼前的“湘”雕塑，是体现学校底蕴和特色的标志性建筑。
大和教育承载使命
多年来，仁和区委、区政府始终高度重视教育事业发展，坚定不移坚持教育优先战略，着力办好公平优质教育，回应群众重点关切。群众工作成效显着。 大河中学代代相传54年，歌声不断；
近年来，学校先后被评为“四川省二级示范普通高中”、“四川省校风示范学校”、“四川省科技教育示范学校”、“四川省依法治校示范学校”。 》、《四川省现代教育技术示范学校》《四川省实验教学示范学校》《四川省阳光体育示范学校》《国家体育传统项目学校》《全国校园足球示范学校（建设单位）》《中国青少年机器人优秀学校、“全国首批校园篮球特色学校”、“全国中小学知识产权教育试点学校”等荣誉称号。
成为大象的教育
坚持做大象，促进学生的最大发展，培养高素质人才是学校的第一追求目标； 学校倡导“学校心中有教师，教师心中有学生”的“双爱”教育； 学校坚持做“三个责任”教育，办一个负责任的学校，做一个负责任的教师，培养一个负责任的学生； 坚持“精细管理、精细德育、精品课堂、精细备考”“四精”教育精品办学；学校坚持“求真、求仁、求实”的“五个追求”校风智慧、求美、求和”； 学校着力培养“有信念、有追求、有责任、有意识、有品位、健全人格”的“六有”学生。
大齐祥教育实现了“低进高出、高进优出”的局面，连续7年荣获“攀枝花市普通高中教育突出贡献单位”荣誉； 初中教育重在质量，引领区域高质量均衡发展。 2018年底，中国青年报的一篇文章《这块屏幕可能改变命运》在朋友圈火了一把。
248所贫困地区中学跟随成都七中直播上课。 2004年起，大河中学部与成都七中合作，通过直播教学模式开设网络课堂。 以现代通讯技术为媒介，以大河中学实时共享成都七中异地课堂教学为主要手段，通过成都七中四位不同角色教师的分工协作. 七中与大河中学共同完成高中生普适化、个性化教学。 一种教育活动形式。 2014年起，初中与成都七中育才学校合作，采用全日制录播教学模式开设网络课堂。 其模式概括为“四同步”、“四合一”、“四协同”。 在初中阶段，由于其“同步”的特点，大河中学教师可以在录播课前预览前端课堂记录和教案，进行对等教学或进行“增、删、停”。 、补充”等处理方式，根据当地实际情况开展课堂教学。 教学的二次开发。
教育帮扶促进教育公平发展
大河中学与木里县中学结对帮扶，与会理县民族中学合作办学。 双方拧成“一根绳”，形成教育合力，采取多种形式加强帮扶工作。
1、供需精准对接。 大河中学和木里县中学生源相近。 他们大多是农村少数民族学生，生源相对薄弱。 大河中学的成功经验可以快速“复制”，帮扶工作扎实、踏实。
2.加强教育培训帮扶。 汇聚学校优质教育培训资源，通过教培活动、大河中学挂职培训等方式，提升木里县中学、会理县民族中学干部和教师的教育管理能力、现场考察、远程交流。
3.推进教学帮扶。 2018-2019学年共组织51名各学科骨干教师参加三校同堂、示范课、专题讲座、试题、励志教育等活动。
4.支持教育改革。 借助大河中学“211”高效课堂改革、“123456”德育工作经验等，引导木里县中学内涵特色发展，引导会理县民族中学推进发展艺术和体育教学。
德育工作有把握
经过多年探索实践，大河中学确立了“123456”德育工作特色。 即1条主线（养成教育）2个起点（学生自主管理、阳光体育活动）3个重点（礼仪、纪律、卫生）4个步骤（规范、巩固、提高、深化）5个支线团队（德育干部、班主任、学科教师、生活辅导教师、学生干部）、6个德育（精细化教育、班主任管理量化、班会课程、心理健康教育标准化、家校互动、学生德育）实践体验活动的自主性）。
打造“链式学生自主管理”模式。 高中独立管理的部门共18个，各级学生干部2000余人。 学生自己制定目标，自己确定计划，自己选择方法，自己检查结果，总结自己的问题。 做到“人人有事，人事事，总有事，时时事”，形成链条式、环环相扣的管理模式。
教学工作已见成效
坚持“抓好常规、严抓细节、抓基础、扎实过程”的指导思想，提出“抓高一，就抓高三” ；把握高二，就把握高考；把握高三后的人生奋斗意识，努力在高一养成习惯，着力提高高二准备冲刺，高三准备冲刺。
成熟的高三备考经验。 通过搞好目标题训练，集中训练真题，规范第八课辅导，以记忆知识为重点，实行集体备课和听力评价制度，提高每周考题质量，以及做好考前心理疏导等有效措施，提高考生资格预审工作的针对性，细化考前30天工作，利用互联网等大数据7天准确分析学业情况等，确保高考成绩的稳步提升。
文体教育的显着特点
2019年2月，大河中学成功创建“四川省艺术教育示范学校”。 学校艺术体育教育以课程建设为基础，拓展课外和校外艺术体育教育空间，不断提升校园艺术文化氛围，力求做到理性与感性相结合，全面培养文化知识和艺术能力，积极融入跨界发展趋势，完善办学理念。 艺术教育环境和师资优势，以培养综合全面发展人才为主要目标，将科技与智能教育相结合，改革传统艺术教育模式。
2019年“全国百城千村健身气功交流展示系列活动四川省启动仪式”在大河中学举行。 全校100人进行了鼓舞人心的表演，64支彩旗队、696名八段锦学生进行了方阵表演。 2019年“速度·鹿”四川省协会杯中小学生射箭比赛，大河中学代表队表现出色，获得3金7银2铜；2019年攀枝花中小学生迎来了“ “新中国成立70周年”美展，大河中学获一等奖3项，二等奖2项；在上级部门的支持下，与坪地镇小学、仁和区民族中学合作，挖掘区域、民族艺术教育资源，共同传承非物质文化遗产“谈经古乐”。
科技教育更上一层楼
2018年3月，大河中学成为“中国科学院教育联盟配套服务学校”。 依托平台优势和科学实践教育金字塔体系的发展理念，学校从“科学家进校园”科普报告入手，进入中科院、进入科学家、技术协会等10个方面，包括设计课后一小时活动，开展科学实践教育项目。
在全国青少年科技创新和科技竞赛大背景下，发达地区名校占据大半壁江山，西部地区整体滞后。 大河中学已成为推动科技教育均衡发展的生力军。 2019年5月，第十七届四川省青少年机器人大赛（提高组）在电子科技大学举行。 大河中学展现超强实力，获得一等奖4个，二等奖4个，三等奖2个。 ，初中组总分第二名。 在初中教育机器人工程挑战赛中，初二学生张凯可、杨奥林表现出色，获得省冠军攀枝花培训学校，代表四川省参加8月在重庆举行的第十九届中国青少年机器人大赛暨2019世界青少年机器人邀请赛今年。 同时，学校还获得第九批“四川省青少年机器人实验学校”称号。
贺才志，事业宽而勤。 大河中学将以争创“四川省一级示范普通高中”为契机，推进新高考综合改革。 过程管理、深化课程改革、教育科研是推进学校内涵建设，推动学校高质量、特色、多元化发展，提升整体发展水平和办学水平的主要抓手和基本方略。运行质量。
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