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杭州 荷塘月色:月色荷塘伴奏葫芦丝a调

   2023-04-22 网络整理佚名1090
核心提示:朱自清《荷塘月色》课件;关于荷花的诗文:;毕竟西湖六月中风光不与四时同接天莲叶无穷碧映日荷花别样红;泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。;文中哪些段落写了荷塘?”作者在写荷花的香味,怎么又突然写到歌声了?”;叠词的使用;写景的特点朱自清《荷塘月色》课件;关于荷花的诗文:;毕竟西湖六月中风光不与四时同接天莲叶无穷碧映日荷花别

朱自清《荷塘月色》课件; 荷花诗:毕竟西湖六月景,四季不尽相同。 柔软的。 小禾刚露出尖角,蜻蜓已经站在她的头上。 ;正文介绍;作者简介; 1898年生于浙江绍兴,江苏东海。 1903年举家定居扬州,自号“我扬州人”。 自幼接受士大夫家庭的传统教育,1916年考入北京大学预科班,次年改名“子清”入哲学系学习。 1920年毕业后,在江浙两省中学任教,很受欢迎。 1925年任清华大学中文系教授。 1931年至1932年在英国伦敦学习语言学和英国文学。 回国后,仍任清华大学教授、中文系主任。 1948年8月病逝于北京。着有《朱自清全集》。 代表作:长诗《毁灭》、诗集《踪迹》、散文集《背影》等。朱自清和家人自1903年定居扬州以来,曾在许多地方居住过。最初,他住在天宁门街,后迁弥陀巷、南皮市街、东关街、人丰里等。现保存完好的是安乐巷27号故居。 图为故居入口。 ; 1948年6月18日,朱自清签署拒绝“美援”和“美援面粉”的声明。 6月19日,平津主要报纸刊登了朱自清等110名教师签名的严正声明。

1948年8月12日,朱自清因病医治不治而逝。 “创作背景;我可以安心过日子了……终于找到国学的话题了。”(《去哪儿》)是一团糟,也可以说是一团火。它似乎在费力地想明白什么,但又好像什么都没有明白。”(《一封信》)总之,此时的朱自清对这种国民党的“反革命”,对共产党的革命产生怀疑。 他陷入了“不知何去何从的恐慌状态”“在.;相关图片;清华园荷塘;锦春园(朱自清《荷塘月色》原址);荷花;,( 1——3)看荷的由来是“心静”;本文写作线索;;题探人物情绪变化;有人认为朱自清“心静”的原因心情是因为蒋介石 4.12反革命政变 有人认为是作者的思乡之情,因为作者最后说“这让我终究是想念江南”;郁闷和彷徨;有人甚至根据一些史料,认为朱自清的“心不静”源于家庭生活的不和谐;等等。对于这个问题,无须提供权威而独特的答案。正因如此,《荷塘月光》将成为一首久读的朦胧诗,过去、今天、未来的每一位读者,都会因为年龄、阅历、时代等因素,读出同一首《荷塘月色》。 “读出我自己的一段荷塘月色。

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; 第三自然段表达的是什么心情? “这片世界,似乎是属于我的……在另一个世界。” “另一个世界”是什么样的世界? 此时的“我”和平时的“我”有什么区别? 怎么理解“无边荷塘乘月光”这句话的作用呢? ; 作者从家里出来后,心情发生了哪些变化? ;文中哪几段写荷塘? 之前和之后还写了什么? 画出提到或描述的内容。 ; 第 4-6 段使用了哪些修辞手段? 例子? ;;个性句子; 修辞技巧:联觉; 荷花池; (2)第四、第五自然段很少见到直抒胸臆的文字,为什么能感受到作者的“淡淡欢喜”? ;(3) 为什么会想到《江南采莲》? ;(4) 作者回家后的心情是怎样的? “不安静”终于解脱了吗? ;总结;词句赏析; 忽略它。 这就是独处的美妙之处。 ;本体;答案显示,“树叶高出水面,犹如翩翩舞女的裙摆”,为什么作者用裙子来比喻树叶呢? 》练习写作,拟人化;通感是一种特殊的修辞。通感是通过比喻或形容词来传达人的各种感官(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉)的修辞方式。通感就是运动。例:(1)她笑得很甜。 (2) 人很美,歌很甜。 (3) 微风过处,送来缕缕清香,像远处高楼隐约传来的歌声。

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(4)投在池塘里的月光不均匀; 但光影却和谐地组合在一起,就像小提琴演奏的名曲。 “住笔,”微风过处,送来缕缕清香,如远方高楼上隐隐约约的歌声。声? ;一个“谢”字,月光照景,顿时化静为动,表现月光的流动。加上修饰语“悄悄”,准确写出月光倾泻如流水,也无声而优美,营造出一种祥和的气氛,非常美的意境。“照”字没有这种审美效果。而“滴”有下流的意思,但一般表示水,眼泪或汗水流下或依附于某条溪流,而月光从天而照,不依附于任何东西。 ; ; 为什么忽然说“这使我终抱江南”,“这”指的是什么? “此”指流水,前面写着“只见流水影子还不够”。 怎么又想到了流水? 出自《喜洲歌》中的“莲子清如水”。 这是一首情歌。 “莲子清如水”是“怜如水”的谐音。 中国古典诗歌的情感表达极富艺术性,含蓄而优美。 比如刘禹锡的“日出东升西雨,道无云却有情”。 在文章中,这句话起着写作过渡的作用。 要想研究其深意,就必须联系作者的人生经历。 江南是作者的故乡。 ; 1920年北京大学毕业后,先后在杭州、台州、温州、宁波等地任教,共六年。

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在此期间,他参加文学研究会杭州 荷塘月色,与叶圣陶、于平伯、丰子恺、朱光潜等人志同道合,写下了许多歌颂江南美景的进步诗文。 他来清华任教不久,就写下了一首《我的江南》,抒发思乡之情。 在写《荷塘月光》时,他在《一封信》中写道:“今天午饭后杭州 荷塘月色,无意中翻出一本旧杂志娱乐,却在翻阅一封三年前S先生写的信。”信 说到台州,台州介于上海、杭州、宁波之间。这真是“我的南方”,我苦于想不起来,但这指引我一条路,虽然只是一条“ road".";重复词 景物特征的运用; 朱自清《荷塘月色》课件; 关于荷花的诗:“西湖六月景毕竟不似四时,树荫映水爱日柔。小荷刚露出尖角。” ,蜻蜓已经站在她的头上。;正文介绍;作者简介;1898年生于浙江绍兴,1903年随家人定居扬州,故自号“我是扬州人”。自幼接受士大夫家庭的传统教育,1916年考入北京大学预科班,次年改名“子清”入哲学系学习。 1920年毕业后,任教于江浙两省中学,颇受学生欢迎。1925年任清华大学中文系教授。1931年至1932年在伦敦攻读语言学和英国文学,英国 回国后,仍任清华大学教授、中文系主任。

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1948年8月病逝于北京。着有《朱自清全集》。 代表作:长诗《毁灭》、诗集《踪迹》、散文集《背影》等。朱自清和家人自1903年定居扬州以来,曾在许多地方居住过。最初,他住在天宁门街,后迁弥陀巷、南皮市街、东关街、人丰里等。现保存完好的是安乐巷27号故居。 图为故居入口。 ; 1948年6月18日,朱自清签署拒绝“美援”和“美援面粉”的声明。 6月19日,平津主要报纸刊登了朱自清等110名教师签名的严正声明。 1948年8月12日,朱自清因病医治不治而逝。 “创作背景;我可以安心过日子了……终于找到国学的话题了。”(《去哪儿》)是一团糟,也可以说是一团火。它似乎在费力地想明白什么,但又好像什么都没有明白。”(《一封信》)总之,此时的朱自清对这种国民党的“反革命”,对共产党的革命产生怀疑。 他陷入了“不知何去何从的恐慌状态”“在.;相关图片;清华园荷塘;锦春园(朱自清《荷塘月色》原址);荷花;,( 1——3)看荷的由来是“心静”;本文写作线索;;题探人物情绪变化;有人认为朱自清“心静”的原因心情是因为蒋介石 4.12反革命政变 有人认为是作者的思乡之情,因为作者最后说“这终究让我想念江南”;由此产生的压抑和彷徨;有的人们甚至根据一些史料认为,朱自清的“心不静”源于家庭生活的不和谐;等等。

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没有必要对这个问题规定一个权威的单一答案。 也正因为如此,《荷塘月色》才会成为一首久读的朦胧诗。 过去、今天、未来的每一位读者,都会因为年龄、阅历、时代等因素,从同一个《荷塘》中读到。 在《月光》中,我在荷塘里读出了自己的一片月光。 ; 第三自然段表达的是什么心情? “这片世界,似乎是属于我的……在另一个世界。” “另一个世界”是什么样的世界? 此时的“我”和平时的“我”有什么区别? 怎么理解“无边荷塘乘月光”这句话的作用呢? ; 作者从家里出来后,心情发生了哪些变化? ;文中哪几段写荷塘? 之前和之后还写了什么? 画出提到或描述的内容。 ; 第 4-6 段使用了哪些修辞手段? 例子? ;;个性句子; 修辞技巧:联觉; 荷花池; (2)第四、第五自然段很少见到直抒胸臆的文字,为什么能感受到作者的“淡淡欢喜”? ;(3) 为什么会想到《江南采莲》? ;(4) 作者回家后的心情是怎样的? “不安静”终于解脱了吗? ;总结;词句赏析; 忽略它。 这就是独处的美妙之处。 ;本体;答案显示,“树叶高出水面,犹如翩翩舞女的裙摆”,为什么作者用裙子来比喻树叶呢? “练字,拟人,通感是一种特殊的修辞。

联觉是一种通过隐喻或形容词来传达人们的各种感官(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉)的修辞方式。 联觉是运动。 例:(1)她笑起来很甜美。 (2) 人美,歌好听。 (3) 微风过处,送来缕缕清香,似远处高楼隐隐约约的歌声。 (4)投在池塘里的月光不均匀; 但光影却和谐地组合在一起,就像小提琴演奏的名曲。 “住笔,”微风过处,送来缕缕清香,如远方高楼上隐隐约约的歌声。声? ;一个“谢”字,月光照景,顿时化静为动,表现月光的流动。加上修饰语“悄悄”,准确写出月光倾泻如流水,也无声而优美,营造出一种祥和的气氛,非常美的意境。“照”字没有这种审美效果。而“滴”有下流的意思,但一般表示水,眼泪或汗水流下或依附于某条溪流,而月光从天而照,不依附于任何东西。 ; ; 为什么忽然说“这使我终抱江南”,“这”指的是什么? “此”指流水,前面写着“只见流水影子还不够”。 怎么又想到了流水? 出自《喜洲歌》中的“莲子清如水”。 这是一首情歌。 “莲子清如水”是“怜如水”的谐音。 中国古典诗歌的情感表达极富艺术性,含蓄而优美。

比如刘禹锡的“日出东升西雨,道无云却有情”。 在文章中,这句话起着写作过渡的作用。 要想研究其深意,就必须联系作者的人生经历。 江南是作者的故乡。 ; 1920年北京大学毕业后,先后在杭州、台州、温州、宁波等地任教,共六年。 在此期间,他参加文学研究会,与叶圣陶、于平伯、丰子恺、朱光潜等人志同道合,写下了许多歌颂江南美景的进步诗文。 来清华任教后不久,他写了一首《我的江南》,抒发思乡之情。在写《荷塘月色》时,他在《一封信》中写道:“今日午饭后,不慎拉拿出一本旧杂志消遣,却在翻着三年前S先生写的一封信。信中说到台州,台州介于上海、杭州、宁波之间。这里真的是“我的南方”,我是苦于想不起来,但这指引我走向一条路,尽管它只是一条“路”。 风景的特点

 
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