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先来看两条重磅消息：
1. 昨天上海传出消息。 8月3日，上海市教委发布《关于印发上海市中小学2021学年课程规划及说明的通知》（以下简称《通知》），对中小学教育规划提出要求。中学课程和考试：
小学一至三年级严禁在全学区、全区开展任何形式的统一科目考试（含学业质量监测）。
严禁对四至八年级的科目进行全区统一考试； 学区开展学业质量监测的，每学年不超过1次，只能随机抽样监测，随机抽取的学生比例不得超过年级的30%。
严禁学校组织中小学生参加任何形式和范围的联考或月考。
1年级和2年级有期末考试（1年级不允许笔试）； 三、四、五年级的期末考试仅限于语文和数学，其他科目只有考试。 除语文、数学、外语在初中可以举行期中和期末考试外，其他科目只有期末考试或考试。
同样是上海，2020年10月出台规定：要求中小学生参加写作水平考试，21万余名学生参加了考试。 其中，五年级学生参加一级考试，九年级学生参加二级考试。 考试成绩按优秀、合格、不合格三个等级记入《学生成长记录簿》。 考试不合格者，须重新参加补考。 说明书写汉字的重要性。
2、7月5日上海英语培训学校，北京市教委发布关于校外培训机构中小学教师违法兼职报酬问题的通知。 在校外培训机构专项整治过程中，北京市教委对校外培训机构开展执法检查，发现5名中小学在职教师违规在校外兼职。 ——校园培训机构。
现将处理结果通知如下：
朝阳区呼家楼中心小学语文教师徐某将教师资格证借给配偶参加校外培训并领取报酬。 朝阳区教委对其给予警告处分，并调离其教职。
朝阳区北京市润丰学校的化学老师刘某利用周末时间参加校外培训机构的辅导并拿到报酬。 朝阳区教委对其给予警告处分，并调离其教职。
朝阳区北京润丰学校语文教师胡某某利用暑假为校外培训机构发放招生简章并领取报酬。 朝阳区教委对其给予警告处分，并调离其教职。
通州区米子店中学数学教师王某某、英语教师程某某从事有偿补课，违规收取报酬。 通州区教委对两名教师给予警告处分，并调离其教职。
据报道，新东方教育集团内部人士徐申表示：
“不久前的一次内部会议上，新东方集团的管理层已经知道教育培训行业将受到严厉打击，大家开始谈论公司的转型。
面对公司的转型，有人建议公司转型为托儿所。 当时，俞敏洪在内部会议上流下了眼泪。 “
老板哭了。
因此，我们前两天发布教育培训行业监管的“双减”文件《关于进一步减轻义务教育学生课业负担和校外培训负担的意见》时，曾说过：
不看宏观趋势，不听领导的话，逆风而行，肯定吃亏。
今年的政府报告说了这么一段话，很多人都忽略了：
《推动义务教育高质量均衡发展和城乡一体化，加快改善农村办学条件短板...
深化教育评价改革，完善学校、家庭、社会协同育人机制。 教育公平取得更大进展，更好解决农民工子女就学问题……”
“优质、均衡、综合”是关键词。
4月30日，中央政治局会议明确要求“防止以学区房为名炒作房价”。
接下来，北京市西城区西城区严格执行多校区划政策。
可笑的是，很多人还在说“花钱买优质教育资源最公平”。 对不起，国家不这么认为。
那些是优质的公共教育资源，是可以花钱买来的。 公平吗？
学区房价格太高太贵，不利于生娃，一定要坚决使用。 至于教育培训行业，也是内卷的重要驱动力，当然也逃不掉。
与整个国家的人口和未来的经济发展相比，这两个行业的痛苦实在是小巫见大巫。
凡是不利于生育的都要整改，营造相对舒适、宽松的环境上海英语培训学校，让大家有时间、有精力生孩子、养孩子。
如果具体政策需要调整，我们会及时调整。 比如高考制度是否也要改革。 不管怎样，大方向已经定了：不许考试。
翻看有关生育政策的相关信息，我们会感到很多迫不及待：
5月11日，第七次全国人口普查主要数据出炉：
全国总人口141178万人，比2010年的133972万人增加7206万人，增长5.38%； 年均增长率为0.53%，比2000-2010年的年均增长率0.57%低0.04个百分点。
数据显示，近10年来我国人口继续保持低速增长态势。
5月31日，中共中央政治局召开会议。 会议指出，进一步优化生育政策，落实一对夫妇可生育三孩政策及配套措施，有利于改善我国人口结构，实施积极应对人口老龄化国家战略。 ，保持我国人力资源禀赋优势。
7月20日，《中共中央国务院关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决定》全文发布。
作出实施三孩政策及配套措施的重大决策，开启了我国人口发展的新阶段。
每次谈起生孩子的话题，家长们都会谈到房价高、教育卷入。
因此，本轮房地产行业调控与以往有所不同。 这一次，高房价作为降低少子化的“敌人”被挡住了。
当然，房地产行业是合法行业，靠它来满足刚需和改善需求，但要继续推高房价，基本不可能。 国家不允许，国家希望看到少子化反弹。
教育培训行业遇到不好的政策也是这个道理。 只要不利于生娃，就一定要调整自己的方向。
总之：凡是不利于生育的行业都是危险的。
相反，学习书法是国家大力提倡的。
2021年7月28日，教育部印发《教育部办公厅关于进一步明确义务教育阶段校外培训主体和非学科范围的通知》。 校外实训时，艺术（或音乐、书法、美术）科目即周末和节假日，语文、数学等科目禁止补课，但建议补课书法、美术、体育等，至今仍大力提倡。
近年来，国家对传统文化的重视程度越来越高，而书法作为国粹也越来越受到政策的支持。 书法等艺术等级考试近年来备受关注，有艺术特长的学生越来越受欢迎。
据介绍，北京“小生初”特长生已集中报名。 按照我市要求，今年“小升初”特长招生比例将降低到5%以下。 首都师范大学附中招收了18名舞蹈、管乐、书法等特长生。 仅招收一名学生的书法（软笔）项目，短短几个小时就吸引了130多名报名者，竞争更加激烈。
CCTV11频道《汉墨习韵》栏目报道： 书法正式走进中小学课堂，中华优秀传统文化教育全面布局，书法特色学校、艺术特色课堂将在全国各地绽放。 这样的报道一点也不夸张。 五千年 华夏文明在中国源远流长的重要原因之一就是汉字的传承。 即使在艺术招生比例降低的情况下，书法却更“抢手”。 近年来，中小学生写作能力下降严重。 提高国家文化软实力，让中华民族屹立于世界民族之林，每一个中国人都应该写好汉字。
艺术人才的新定义
据教育部介绍，为活跃校园文化生活，促进学校素质教育，普通高等学校经批准每年可招收部分成绩达到一定水平、具有艺术特长的考生。 艺术特长生是指具有某种艺术特长但报考普通专业的学生。 例如，学习书法的人报考书法专业是艺术类考生； 而学习书法的孩子申请计算机专业是艺术候选人。
与艺术类考生不同，艺术类考生是针对申请过艺术类专业的考生。 艺术类专业生面向已申请普通专业（文科或理科）的考生。 艺术方面有特殊才能的学生，经考试和公示后，可成为艺术类考生。
特殊学生加分政策具体内容
根据新通知，53所高校仍可招收艺术生，但不再称呼“艺术生”，改为53所高校高水平文工团招收特派生。
一是招生人数控制在全校招生总人数的1%以内（学校招收本科生8000人，专科生80人以下）。
二、符合条件的艺术类专业学生人数不超过招生人数的2倍（招收专科生80人，符合条件的学生人数在160人以内。
艺术类专业学生享受政策
一般有艺术特长的学生在学校线上线下满20分即可录取。 入学要求最低分数为 600。
特别优秀的同学可以放宽到一线，也就是说590也可以考上这所大学。
只要你有艺术特长，就可以申请。 有的省份不组织统一考试，考生直接到有招生的学校报名参加考试。
同时获得艺术类专业学生资格的艺术类学生，申请艺术类专业时不加分，与普通艺术类考生持平。 但如果申请了本校某一批普通专业，则可以加分。
53所高校为艺术生加分
全国招收艺术类专业学生的高校名单（53所）
北京大学（985）
西北工业大学(985)
清华大学(985)
华东师范大学（985）
中国人民大学(985)
南开大学(985)
北京航空航天大学(985)
大连理工大学(985)
北京师范大学（985）
哈尔滨工业大学（985）
北京理工大学（985）
同济大学(985)
中国农业大学（985）
东南大学(985)
南京大学(985)
南京理工大学（211）
浙江大学(985)
南京农业大学（211）
山东大学(985)
华中农业大学(211)
武汉大学(985)
西南交通大学(211)
中南大学(985)
上海财经大学（211）
四川大学(985)
北京化工大学（211）
西安交通大学(985)
北京邮电大学（211）
西北农林科技大学(985)
北京中医药大学（211）
中山大学(985)
对外经济贸易大学（211）
天津大学(985)
南京航空航天大学(211)
吉林大学(985)
河海大学(211)
复旦大学(985)
中国药科大学(211)
上海交通大学(985)
长安大学(211)
厦门大学(985)
北京科技大学（211）
中国海洋大学(985)
北京交通大学(211)
华中科技大学(985)
北京林业大学（211）
湖南大学(985)
中国政法大学(211)
华南理工大学(985)
中国地质大学（211）
重庆大学(985)
东华大学(211)
电子科技大学(985)
评论：
（一）上述院校均为985/211工程大学
（二）招收艺术生的院校（国画、西画、油画等院校要求不同）：
985院校：清华大学、吉林大学、浙江大学、山东大学、中山大学、华南理工大学
211院校：北京化工大学、中国药科大学、西南财经大学
（三）招收书法（毛笔）专业学生的院校：
985院校：浙江大学、清华大学、中山大学。
211院校：对外经济贸易大学、长安大学、中国药科大学、北京化工大学、西南财经大学。
（四）各高校招收音乐（声乐、器乐）、舞蹈专业学生。
书法等艺术教育遍地开花，对我们来说当然是一件好事。 书法艺术专业学生的激烈竞争也说明近年来人们对书法的关注度在不断提高，要实现书法教育的全面普及还有很长的路要走。 这条路要走，既要严格落实中央和教育部的相关文件，又要着力解决教师问题。 我们只能一步一步地实施。 我相信书法的未来会更加光明。
-结尾-
