香港联通世界，藏书古今。 宁波，一座古老而年轻的城市。 在这里，每时每刻都在发生惊人的变化。
在宁波市海曙区，有一所历经百余年锤炼的学校——浙江工商职业技术学院。 1914年浙江工商职业技术学院地址，其前身宁波公立甲等商业学校成立。 一代代“实业家”为国、为校、为教育打拼，形成了独特的文化基因。 如今，学校已成长为一所“工贸”并重、适应地方经济和产业发展需要的现代化高等职业院校。 去年12月，还入选省高水平高职院校和专业群建设单位（以下简称“双高”），学校一年来的标志性成果呈井喷之势，开学开启高质量发展新篇章。
2019年初，浙江工业技术职业技术学院第二次党代会召开。 大会首次凝练提出“百年工商”文化精神（简称“商精神”）——爱国爱校、不渝教育情怀。 艰苦创业、开拓创新的精神追求，尊师重教、师生为本的办学宗旨。 让这所学校如此火爆的，是这种“商业精神”的拼搏和进取。
时过境迁，被视为学校最大财富的精神如何与时俱进，传承给后辈？ 又如何为新时代的学校注入新的活力？ 近日，记者走进这所学校，开始了一段探访之旅。
热爱国家，热爱学校，培养教育情怀
“我身后的门，是1914年建校时位于北大路76号的宁波公立甲等商业专科学校旧校门的复制品。正是这扇门，开启了宁波商业职业技术教育的历史。 ..”在校史馆里，学生解说员在学校兴盛的背景下，讲述着学校的建校史和事业史。
这所百年老校的校史是爱国爱校的“活”教材。 据介绍，该校建校初期经历战乱动荡，多次易址、更名，但始终歌唱不息，培养了沙文汉、张永祥等一大批优秀校友已经出现。 “是先辈们坚守教育疆域初心，坚守人才培养，将家国情怀永存，才使学校在一次次磨砺中发展壮大。” 浙江工商职业技术学院党委书记陈士军表示敬佩和自豪。
陈世军认为，学校站在新时代的坐标上，实现“特色鲜明、省内前列、国内知名”的“双高”学校新目标，实施高质量发展战略，要将学校百年商科教育的文化底蕴和精神积淀不断传承发扬！
思政课教师将在校史馆讲授“入学第一课”，邀请老校长返校讲述百年校史，组织师生“重走升学之路”工商”、“云游校史馆”、举办校史知识竞赛、“‘商精神’我的看法’辩论赛……一系列形式多样、内涵丰富的活动，让师生们穿越时空与先人进行“空间对话”，与同龄人畅所欲言、进行思想交锋，对“商业精神”和身份的理解和感悟也由外而内，更加深刻。
正是基于这种感受，面对突如其来的新冠肺炎疫情，这所学校也显得格外温暖。 连日来，宁波各高校严格落实疫情防控部署要求。 浙江工商职业技术学院自12月6日起开展师生行程调查，对近期在镇海区等中风险地区居住过的学生进行睡眠健康观察。 住在宿舍的国际交流学院学生方某告诉记者，每天通过微信、钉钉等与老师、同学见面，得到各种鼓励和支持。 志愿者们耐心地收集他们的需求，为他们送上热腾腾的饭菜，并贴上写有欢呼话语的小纸条，让他们的心“暖”起来。
也正是这种情怀浙江工商职业技术学院地址，让很多毕业多年的优秀校友依然心系母校，通过不同的方式回馈母校和社会。
李静，2005级校友，国际交流学院旅游管理专业毕业生，现任浙江达人旅游股份有限公司导游部主任。近日，她被授予“全国模范”称号。文旅系统工作者”。 浙江省仅有8人获此殊荣。 毕业16年来，她不仅深耕旅游行业，还坚持在母校担任客座教授。 从新生教育、课程教学、“带徒进企业”到就业指导，全程参与学生专业教育，成为校企合作的桥梁。 2015年还在学校成立李静导游大师工作室，每年招收15-20名旅游管理专业学生组成“英才学徒班”，培养“全国援藏导游优秀个人” 、浙江省青年工匠、宁波市金牌导游等优秀毕业生。
2004级校友李功才曾因家庭经济拮据想退学。 在班主任的劝说下，他通过勤工俭学和学校资助顺利完成了学业。 2007年创办宁波尤尼科工具有限公司，经过多年的努力，企业步入正轨，业务遍及全国。 2014年，为校庆，他向母校捐款20万元。 2019年学校召开产教融合大会，又捐资200万元设立“优耐克奖学金”和“优伟德奖教学基金”，鼓励贫困家庭的优秀学生努力学习，支持学生创新创业，奖励优秀教师。
开拓创新彰显办学特色
从二级专业学校升格为全日制公办普通高职院校、全国高职院校人才培养水平评价优秀学校、省示范性高职院校、省优质高校高职院校建设单位，再到如今的“双高”建设单位……是什么让这所学校一次次实现跨越式发展？
在陈士军看来，这是一代代工商人坚持艰苦创业、开拓创新的精神追求，适应形势，积极求变，以自身特色奋发图强的结果。
1999年9月28日对于浙江工商职业学院来说意义重大。 这一天，学校新校区开学，招收了首批99名高职学生。 “如果当时全体教职工不一致同意放弃提高自身福利待遇的机会，学校十年办学积累的数千万元资金全部用于准备新校区，或未能及时报考全国重点中专，将错失良好的发展机遇！” 陈世军感慨万千。
走进浙江工商职业学院历史陈列室，习近平总书记在浙江工作期间为学校建校90周年、建校5周年致的贺信格外醒目。 “这是他当时对学校改革发展作出的重要指示，也是高职办学以来工商界人士孜孜以求的奋斗目标。
在这一目标的指引和激励下，几代工商工作者坚持“将蓝图描绘到底”，创造性地将产学研合作的内涵拓展到人才培养、技术升级、社会服务、文化建设等领域。引导，开创了一条政策、产业、教、学、研相结合的产教融合之路。
从“立足本地”到“融入本地”再到“服务本地”，学校坚持产教“真融合”、“真融合”。 先后与150多家龙头企业开展校企合作，发起成立了6个协会、社团； 与宁海、慈溪、鄞州、海曙等地“县（市、区）校合作”，在宁海、慈溪建立两所产业学院，形成“一体多翼”的办学格局，描绘了安“点、线、面”紧密结合，学校与“企业、行业、区域”三个层面紧密衔接的产教融合生态蓝图。
据统计，目前，学校81%的专业与浙江（宁波）先进制造业和现代服务业发展重点产业对接，毕业生留宁率超过60%。 还先后获得宁波市教育服务经济贡献奖二等奖、“中国产学研合作创新奖”和“中国校企合作优秀案例”，荣获“中国产学研合作促进奖” ” 6次，与G20杭州峰会国宾游轮“宝石船”设计师王凌云、电商创业先行者沈星秋、智能制造研发专家翁国栋、李静，全国技能大师，拥有一大批德才兼备的优秀人才。
尊师重教 共创幸福校园
学校始终践行尊师重教、师生为本的办学宗旨，重视教师队伍建设，关心教师发展。
自被评为省级“双高”建设单位以来，浙江工商职业学院在师资队伍建设方面打出了一套组合拳：积极引进高层次人才，选拔培养专业（群）带头人，修订或出台实施博士培养项目实施办法、教师教学创新团队建设办法等相关文件，出台学校师德师德特殊教育实施方案，开展特色教育活动3项，国家级教师教学创新团队2个涌现出2支校级“黄大年式教师队伍”。 开展“名师”“名匠”结对、联合攻关等活动，有效激发人才发展活力，服务学校改革创新。
此外，学校还坚持“以实绩说话”、“以团建校”、“放权强校”的原则，将教职工年度考核、职称评定与项目绩效、贡献挂钩，并研究出台了“双大学”建设标志《成果奖励办法》等激励政策，相关专业跨院系调整，实施二次拨款破壁等一系列措施系数概念的提出，修订完善教学单元考核制度，建立专业动态调整机制，充分调动了二级学院办学积极性、主动性和创造性。
2019年以来，在校党委书记陈士军的带领下，学校围绕师生关心的问题，每年推出校园民生十大实事求是，着力营造温馨校园师生幸福校园。
走进校园，处处可见温馨的细节。 为让师生在校期间喝上“好水”，在办公区、教学区48个点放置净水设备； 许多老师和学生经常因为忘记带雨伞而冒着雨回家。 连接共享伞公司，设计了一款具有丰富工商业元素的校园共享伞装置。 共享雨伞放置在28个点位，师生30分钟内免费使用； 平日非教学时间自行清扫车辆，依靠汽修专业师生为教职工提供“养车”服务……“我们就是要解决教师的后顾之忧，让他们能够投入更多的精力和时间在工作上。” 陈世军说道。
“尊师重教，以师生为中心”让学校结出了丰硕的成果。 “双高”建设的一年来，学校1个专业团队入围第二批国家职业教育教师教学创新团队立项建设单位，2门课程获评“课程思政示范点”教育部“课程计划”项目，两个教学团队同时入选“课程思政教学名师名队”，学校主要牵头单位浙江三江职教集团获批国家示范性职业教育集团。 比赛获得一等奖。 此外，获全国学科竞赛一等奖2项，二等奖1项。
“频频传来的喜讯让我们欣喜若狂，也更加坚定了我们继往开来、改革创新的信心和决心。” 陈世军表示，浙江工商职业学院将在省交通集团党委作为上级主管单位的领导下，进一步扎实推进“双学院”建设。 ,大力提升高职院校服务国家战略和建设社会主义现代化先行省和共同富裕示范区的能力和水平，用好新时代改革发展的“工商兴业” .
