如何培养孩子的阅读能力
简介：阅读能力是孩子学习的基础。 早期教育的一个重要任务就是培养孩子良好的阅读习惯，为孩子做好入学准备，通过阅读拓展孩子的知识和经验，改变孩子的观念，提高孩子的阅读能力。 思想，并使孩子扩大书面词汇量，掌握丰富的文学语言表达方式，提高孩子的语言能力、思维能力和解决问题的能力。
如何培养孩子的阅读能力Part 1
培养孩子阅读能力的重要性
1992年至1993年，中国社会科学院的一项调查显示，儿童阅读主要出于五种基本需求，即：学习需求、交流需求、缓解焦虑需求、放松需求和打发时间。 时间的需要。 由此，研究人员得出结论，与儿童的这些需求相比，阅读对儿童具有更重要的三个功能：为儿童提供关于社会、自然和自我的知识； 缓解孩子的焦虑情绪，帮助孩子“放松”，恢复愉悦的状态； 来填补时间。
儿童心理学研究表明，早期阅读是儿童认知的重要形式，是儿童认识和探索世界的重要手段，是促进儿童心理健康发展的重要途径。 这主要表现在以下几个方面：早期阅读可以促进儿童视觉和听觉能力的发展； 早期阅读可以促进孩子思维和想象力的发展； 早期阅读可以促进儿童语言的发展； 早读可以提高孩子行为能力的培养 作用：早读可以增进教育者与孩子之间的情感交流，丰富孩子的情感生活。
社会学和儿童心理学的研究都表明了儿童阅读的重要性和作用。 根据这些研究，我们认为幼儿阅读活动首先是儿童的主动活动。 他们为了求知、探索、娱乐和放松而积极阅读。
其次，幼儿在阅读过程中是一种伴随学习，即在满足其娱乐需要的过程中，无意中学到了一些东西，一般称为“寓教于乐”。 因此，我们可以认为，儿童阅读的特点是：主要目的是满足探索、求知、娱乐、放松，并可能出现伴随学习，基本意义是娱乐和体验。
2、如何培养孩子的阅读能力
（一）激发孩子的阅读兴趣
兴趣是学习的原动力，尤其是幼儿，由于年龄特点，很容易受到外界条件的激发。 教师要抓住这一特点，运用到活动中，引导幼儿主动学习，从而激发幼儿的活动兴趣。 在早期阅读的过程中，激发兴趣也很重要，是孩子主动阅读的主要手段。 诱发孩子的阅读兴趣，必须讲究激发孩子阅读兴趣的方法，不能强求一味地灌输给孩子。
1.结合区角活动
阅读区是孩子们独立阅读的地方。 根据主题和孩子的需要，提供相应的书籍或图片。 孩子们可以选择自己喜欢的书籍或单独阅读或分享，进一步提高阅读兴趣和能力。 老师们可以在这里设置阅读区，让孩子们从家里带来自己喜欢的书，孩子们可以互相传授。 这种形式是孩子们喜欢的。 而老师也不能过多干预此类活动，只有在需要的时候才给予帮助。 比如引导孩子解决争抢同一本书的矛盾，或者纠正孩子阅读习惯中的不良现象。
2.讲故事激发阅读兴趣
孩子独立理解一本书并不容易。 但是，如果让孩子看不懂的书，他们很快就会失去阅读的兴趣。 因此，您可以选择讲故事的方式。 因为讲故事是激发孩子阅读兴趣的重要手段。 把故事生动形象地讲给他们听，然后引导他们看书。 这时，孩子们会更感兴趣。
3、增强孩子爱护书籍的意识
年幼的孩子喜欢书本，却不懂得珍惜，这就需要我们去教育和培养。
(1) 教孩子如何挑选和放置书籍
看书前先让孩子看书架上摆放的书籍，然后我会示范如何从书架上取书、放书，然后让孩子模仿练习取书和放书。 他们每次阅读时都必须这样做。 为了保持书籍的整洁，还带领孩子们一起整理书架，按大小排列书籍。
(2)、教孩子交换书籍
有些孩子喜欢一个人看书或玩耍，不管是看书还是玩玩具，都不让别人动自己的。 针对这样的情况，我对幼儿进行启蒙诱导。 首先，拿出一本书，对孩子说：？ 这本书我看完了，想和孩子们交流一下。 谁来和老师交换？ 孩子们举起书本说：？ 我会和老师交换的。 ？ 以培养他们初步的交流意识和愿望。 然后，我组织孩子们两个两个交换书籍，逐渐培养了他们相互讨论交流的好习惯。
（三）引导孩子爱书，养成良好的阅读习惯
看书时，让他们看一本拿一本，不要和别人一起赚书； 读书时不能大声说话，以免影响他人； 粘贴很好。 老师默默的作为，在孩子们幼小的心灵中留下了深刻的印象，毁书的现象也会一天天减少。 我还请幼儿注意用眼卫生，看书时眼睛与书本保持一定距离，教给他们正确的阅读姿势和坐姿。
4.小书阅读活动。 幼儿对文字、书法和绘画符号特别感兴趣。 因此，我们在讲故事、讲诗的时候，往往用图文并茂的方式来引起孩子对书本的兴趣和联想。 同时，我们也让孩子知道，老师讲的故事都是从书本上学来的。 知识，激发他们的阅读欲望。
（2）帮助孩子掌握阅读的基本技巧和方法
教给孩子阅读的技巧和方法是非常重要的。 它是幼儿阅读活动的前提，是深化阅读的基础。
1.按页序阅读书籍
由于幼儿已经认识了1到10的阿拉伯数字，所以先教他们按页码顺序看书，让他们掌握阅读的方法，养成习惯。 幼儿在阅读的过程中，感觉到书是由一页一页组成的，故事是有条不紊地画好后的图画，从而知道故事的内容。
2.培养孩子的阅读理解能力
引导孩子学会看每张图片中的人物和动物现象，理解前后图片之间的联系。 引导孩子通读整本书归纳总结的能力，即引导孩子读完一本书后说出大概的意思。 学会辨别好坏、善恶、美丑，进而提高阅读能力。
3、教孩子沟通。幼儿的行为充满情绪，很容易被大人感动。
实践证明，大人和孩子一起阅读，交流感情，讲故事情节，回答孩子的问题，让孩子在交流的过程中加深对书籍的理解，启迪思维，积累语言。
4.建立词与物的关系，理解内涵
让孩子知道单词有特定的含义，可以读出声音，可以匹配单词、口语和概念。 这就需要我们先以故事的形式讲述书中的内容，让孩子对书中的内容和作用有一个大概的了解，然后再组织孩子阅读这本书。 通过这种方法会发现，凡是老师教过的书，孩子们都跃跃欲试，会边读边谈。 这说明孩子只有听懂了才会感兴趣。
5.了解文字的起源和演变
帮助孩子建立对文字来源的粗略认识，初步了解文字是如何产生的，文字是如何演变成今天的样子。 帮助幼儿建立文字是符号并且可以与其他符号系统转换的体验。 要帮助孩子建立认识文字和语言的多样化体验，认识到世界上有各种各样的语言和文字。 同一句话可以用不同的语言和文字来表达，不同的语言和文字可以相互翻译。
6. 帮助幼儿建立了解单词和语言的多样化体验
为了帮助孩子建立理解识字规则的体验，我们可以围绕课程内容，以有趣的方式开展拼写和构词活动，从而提高孩子对单词结构和构词规则的理解。 掌握了这个内在规律，孩子就会对识字产生兴趣，也会激发他们去探索和认识一些常用的单词，提高阅读能力。
三、培养孩子阅读能力的基本原则
（一）摆脱孤立的扫盲方式，以阅读为主线。
教师在对幼儿进行早期阅读训练时，不应避免孤立地教幼儿阅读，而是要做到字不离句，句不离文，让孩子在阅读中感受语言文字的魅力。优美的诗歌和故事的教学，从整体语言中学习。 环境掌握的话。
(2)满足幼儿的内在需要。
在对幼儿实施早期阅读训练时，要符合幼儿的天性。 比如，孩子都是要玩的，读书活动一定要新鲜活泼，不断加入小游戏； 每个孩子在活动中都需要表扬，所以要多运用鼓励的原则。 加强与家的关系，让孩子在家展示自己在阅读中的所学~，得到家长的认可幼儿阅读桌，激发学习的积极性。
(3)幼儿是阅读活动的主体，幼儿必须自始至终参与阅读活动。
在整个教学活动中，要引导孩子把学习变成一个自我实践的过程，尽可能让孩子自己做、自己读、自己想。
四。 概括
早期阅读教育是幼儿园语文教育的重要组成部分。 不仅可以帮助孩子早日进入知识的海洋，开阔视野，启迪智慧，陶冶情操，还能促进他们各方面的发展。 儿童阅读能力的培养是一个漫长而复杂的过程，不能操之过急，而应根据儿童年龄发展特点循序渐进地进行。 作为幼儿教师，我们有义务和责任认真对待和帮助孩子培养阅读能力。
如何培养孩子的阅读能力（二）
早期阅读能力的培养是孩子后期学习文化知识的基础，有利于孩子开阔眼界，陶冶情操。 哈佛大学一项针对3-19岁儿童语言和阅读能力的跟踪研究指出，儿童早期语言和阅读的条件、环境和能力与他们未来的阅读能力和各项学业成绩高度相关。
大量的心理学研究和早教实践证明，幼儿期是语言发展的关键时期，孩子的发音、词汇、语法以及言语交际和言语能力都处于“蓄势待发”阶段。 幼儿园需要给孩子适当的教育。 环境和教育条件有助于幼儿迅速提高他们的语言和阅读能力。
什么是合适的环境？ 早读不是单纯的书面语言学习活动，因为孩子的语言是通过模仿周围环境习得的，而阅读又以图形为主，所以早读能力的培养不仅仅是看书。 所以我们在营造环境的时候，尽量给孩子们提供一个包含更多信息的有趣的环境，比如幼儿园墙上的图文，还有引导标志。 或者在孩子每天必须接触的门窗、桌子、椅子、书柜、沙发等物品上标出名字，有意识地引导孩子注意形成图形与文字的转换。
除了上述细节外，我们还为幼儿园的幼儿提供舒适的阅览室或阅读区，用于陈列丰富易懂的书籍和读物。 阅读材料需要及时更新，阅读区需要设计合适的灯光、舒适的地毯或沙发、小桌子等，让书籍成为孩子在幼儿园生活的一部分，让孩子舒舒服服地阅读在幼儿园，就像他们喜欢的玩具一样，让他们在与环境互动的过程中培养阅读能力。
如果仅仅提供物理环境不足以培养孩子的阅读能力，为了调动孩子的阅读兴趣，教师在组织教学时可以采用情境游戏等策略，比如在讲授内容前提出一些启发性的问题，为孩子们设置悬念，向他们介绍与问题相关的情况。 类似的方法还有记者博弈法、画廊法、伙伴拼图法等。 由于学习是一个主动的、有针对性的过程，学生是学习的主体。 如果孩子能够积极参与，教师可以激发孩子的学习动力，这对于培养孩子的阅读能力非常重要。
现在越来越重视家庭教育。 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，要本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和积极参与，积极支持和支持。帮助家长提高教育能力。” 因此，幼儿园在开展读书活动时，要积极与家长搞好，拉近与家的关系幼儿阅读桌，努力做到家的统一。
【如何培养孩子的阅读能力】相关文章：
如何培养孩子良好的阅读习惯02-11
如何培养宝宝的动手能力02-16
家长如何培养孩子的阅读习惯02-12
如何培养幼儿园中班孩子的阅读习惯02-11
如何培养宝宝的辨别能力02-16
如何培养宝宝的逻辑能力02-16
如何培养宝宝的沟通能力02-16
如何培养宝宝的颜色辨别能力02-16
如何培养宝宝的语言能力02-16
如何用儿歌来培养孩子的阅读习惯02-11
