第一节：班主任基本功比赛
课间休息班级发生学生受伤事故，学生来找你当班主任，你怎么办？ 要点： 1、迅速赶赴现场，制止伤害事故的进一步发展。
2、根据情况，迅速拨打120、110请求支援或直接将学生送往医院就医。
3. 通知其他值班老师和在场老师组织好剩下的同学。 4. 通知伤者的父母或家属。 班主任应该如何处理班级中的突发事件？
要点： 1、突发事件发生后，班主任要沉着冷静，遇事不惊慌。
2. 班主任处理突发事件要机智果断，选择最佳时机和最佳处理方式。 3、事件的处理要因人而异，针对不同的学生要采取不同的处理方式。 处理事件要讲究分寸，恰到好处。
4、班主任在处理突发事件时，要做到不偏不倚，大公无私，就事论事，实事求是。
第二部分：班主任基本功比赛
回龙中学班主任基本功
竞赛实施方案
根据石柱县教委〔2012〕297号文件精神，为确定参加2013年3月重庆市第六届班主任基本功大赛暨石柱县班主任基本功大赛，选拔优秀选手。 根据校办会议决定，举办回龙中学班主任基本功比赛。 现将竞赛有关事项通知如下：
一、组织领导
组长：马树智 副组长：戴吉林
成员：张伟书 吴朝红 王献忠 余岚 谭奕全 姜奕 陈安
二、比赛时间
初赛：12月初 第二轮：12月下旬
三、比赛内容
本次比赛内容分为三类：
（一）在“我的班主任看”工作座谈会上，参赛选手提交一篇2000字左右的《班主任谈学生综合素质评价》论文，现场发表意见3分钟， 2分钟回答问题。
(2)撰写《我班德育创新工作案例》，将班级管理工作中德育创新的成功案例写成一篇2000字左右的故事。
（三）班主任才艺展示。 参赛者可以选择演唱歌曲、背诵经典、讲故事（可从3项中选择一项参赛，也可综合发挥多项才艺），每场表演时间不超过4分钟（需表演道具）配音由选手自备）。
四、参会人员资格
全体班主任（具有3年班主任工作经验，现为我校班主任）必须参加。
五、竞赛程序
1、初赛选出前3名选手，初赛前3名选手参加复赛，复赛前3名选手参加县级决赛。
2.《我班德育创新案例》和《我班老师的看法》纸质材料，初赛、复赛材料于12月10日前报送德育办。
请于2013年3月10日之前将决赛材料提交至教育处。 注：请在材料扉页（一式七份）上写明学校和组别（中学组）名称，不要留下单位名称和文中名称。 联系电话：73332381（办公室），请将电子稿件发送至邮箱cqszjyk@163.com，文件名称为《某校班主任基本功大赛‘我班德育创新案例’》或《基本某校班主任技能大赛《我的班主任观点》。
六、评分规则
计分规则参照石柱县中小学班主任基本功比赛计分规则
七、竞赛表彰
本次比赛，学校为每个项目设一、二、三等奖，每个类别各颁发1/3的奖金。 2012 年 10 月 17 日
石柱县中小学班主任基本功
比赛计分规则
1.《教师谈学生综合素质评价》论坛3分钟意见陈述及答辩评分标准（100分）
(1)观点陈述简明扼要，能体现新的教育理念和学生理念。 （10分）
（二）观点具有针对性、创新性和思辨性。 （20 分）
(3) 意见陈述合乎逻辑。
（20 分）
（四）发音标准，语言准确，具有人格魅力。 （20 分）
(5)答辩思路清晰，观点明确。 （20 分）
(6)着装得体，举止得体。 （10分）
二、《我班德育创新案例》参赛要求（100分）
(1)将班级德育工作成功案例写成故事，2000字以内，采用记叙文的写作方法，情节自始至终完整，案例后加反思200至300字左右。 （30 分）
(2)案例内容要突出班级德育工作的创新，能够从不同方面反映班主任在对学生实施德育工作中遇到的新情况、新问题，以及班主任在内容上的创新班德教育的途径、方法和载体以及班主任教育思想的进步。 （50 分）
（三）要求文笔流畅，表达清晰，内容真实，实例典型，具有一定的示范性和指导性。 （20 分）
3、班主任才艺展示要求（100分评委现场打分）
1、演唱评价标准：选择一首歌曲进行演唱，要求音高准确，词句清晰，唱腔生动感人。
2、经典朗诵评价标准：准备古今中外名著（诗歌或散文）一部，进行现场朗诵。 要求普通话发音标准，表达流利，表达方式多样，富有感染力。
3. 讲故事的评价标准： 准备一个有思想、有感染力、真实、对学生有教育意义的故事。 它需要普通话发音，清晰的叙述和动机。
4、综合才艺展示标准：表现手法丰富，有完整感，艺术表现力强，有审美情趣。
第三部分：班主任基本功比赛
我班主任的观点——教育不仅是技术，更是艺术
二十五年虚度光阴，让我对教育有了新的认识：它不仅是一门技术，更是一门艺术。 面对科技信息化时代，对教师的要求很高，尤其是对班主任的要求。 因为班主任是班里的带头人，和学生相处的时间很多，你的一言一行都会影响到学生，甚至对学生的一生起到举足轻重的作用。 总觉得班主任责任重大。 ，还需要细心和耐心，要有良好的思想素质，严谨负责的工作态度，要做多面手。 下面谈谈几点：
1.训练习惯和好习惯是成功的一半
（一）有班规，无班规。 在学习习惯方面：课前准备好下一节课的书本和笔记本，认真听课，按时完成课堂作业，及时背书，及时复习，不迟到早退，不旷课无故上课。 生活习惯方面：要求按时睡觉，保证精力充沛。 聚会的习惯要求快、静、整齐。 (2)有班级口号。 比如我的班级口号是青春无悔，让同学们时刻记住，寸土寸金。
(3)注重工作方式，让学生管理学生。 老师不要什么都自己做，会很累，让学生去锻炼，实行每日汇报制度，系代表向组长汇报，组长向班委汇报，班委汇报及时向老师提出问题，解决当天发生的事情。 班级分工齐全，班干部齐全，分工明确，各司其职：对学生的管理要宽松。 对学生的管理也要分级，要确定好班长和班委。 这并不是说学得好，而是聪明、大胆、敢说敢做，再加上老师人格魅力的引导和帮助，基本可以保证班级大体稳定。
二是关爱每一位学生，形成和谐的师生关系。
(1)宽容学生：在我班里，我不会嫌弃每一个差生，尊重学生的人格，不打骂学生，不用脏话侮辱学生。 永远不要让学生知道你接下来要做什么。 不要做一个让所有学生都满意的班主任，而要做一个心地清明的班主任。 当学生犯错误时，不要一味地责备他们，记得给学生机会，约定一个底线。 让他们坚持下去。 不要动不动就给学生家长打电话，那样会适得其反。 老师可以借此机会提高学习和进步的条件，鼓励他改过自新。 让有为的学生明确自己的目标，严格要求自己，不计较他人。
(2)爱是艺术：每个老师都会爱优秀的、拔尖的孩子。 爱那些沉默而听话的孩子并不容易。 这些孩子应该多说，让他们明白老师是关心他们的。 他们会心存感激并学会改进。 爱调皮好动的孩子，要委以重任，比如喜欢打报告的当班长，坐不住的管纪律，喜欢追打的管课桌和大便，利用自己的短板管理好自己。
3.让学生心怀感恩。
老师就像父母。 只有尊重教师，乐于传授知识，学生才能快乐地学习，才能拥有和谐的师生关系。 说实话，现在的孩子大多是在温室里长大的，他们是家里的宝贝，家里出了事就哭闹，他们不理解父母，他们自私班主任基本功大赛育人故事，他们目中无人。在学校，经常和老师唱反调，老师跟他说了几句，他还是翻白眼。 为此，我们作为班主任，一定要培养他们的感恩之心，经常讲感恩回报的故事感化他们，让他们在成长的过程中懂得关爱他人。 一分敌意。
第四，提高自身素质，成为多面手。
多读书，多上网，了解信息，多取长补短，言行一致，正如孔子所说：三人行，必有我师。 虚心请教，做学生的榜样，让学生尊重你、爱你。
我的课堂故事
故事一
这是几年前的故事，我们班的一个女生胡杨在学校生病了，我和几个同学赶紧把她送到医院，并通知了家长。 直到父母来了医院，我才离开。 这名学生做了阑尾炎手术，并在那里呆了一个多星期。 他基本上康复并回到了学校。 正好赶上学校开运动会。 这位同学喜欢运动，要求去操场。 我不同意她去班主任基本功大赛育人故事，她就哭了。 我实在受不了，就答应她去操场看。 但她被要求在班里坐着看，不能走动，还派了两个同学跟着她。 谁知道出事了，一个班级的同学扔了一个篮球，正砸在了胡洋的身上。 当时她的伤口撕裂了，我和赵主任立即把她送到了医院，并赶紧通知了家长。 父母不饶人，非要查出是谁砸的。 当时操场上人那么多，谁也看不清。 她爸妈要我出他的医药费，我也很委屈。 我真的很后悔让她去游乐场，但是没有后悔药。 好在胡杨同学很懂事，跟父母解释说这跟老师没有关系。 她坚持要去操场。 后来，保险公司支付了大部分医疗费用。 医药费相对少一些，家长也不追究。
这件事让我明白，班主任确实需要时刻保持警惕，杜绝安全事故的发生。 告诉同学们要保护好自己，否则会给家庭带来损失，要时刻注意安全，凡事注意安全。 我们在工作和学习中不能掉以轻心，更不能马虎大意。 要不断敲响警钟，为确保学生安全而不懈努力。
故事二
那是很多年前发生的事。 有一个双休日，周日下午回到学校时，我去教室检查，错过了一个叫刘欣的学生。 于是我立即打电话给父母询问情况。 父母都出去打工了，家里只有爷爷奶奶。 接电话的是他的祖母。 她也很着急，告诉我孩子这周上学的生活费已经全部付清了。 我听了也很着急，立即向年级主任和校领导汇报。 保卫科陈科长给派出所打电话。 我马上找我们班跟他关系好的同学打听他的情况，他们都说不知道。 我们学校还派老师上街找他，但一无所获。 那天下午，他在广州的父亲给我打了电话。 他气势汹汹，威胁老师：“如果找不到孩子，就给我一个孩子！” 这不就是我们要找的吗？ 我们正在调动一切力量寻找孩子。 现在我们不是在谈论补偿孩子。 我想说你的孩子在学校没有出事，但我还是忍了。 我觉得父母很难过，心疼孩子，大可不必操心，于是我们又去街上找，还是没有人。 他的爷爷奶奶也赶了过来，哭着找他，怎么办！ 面对这些情况，真的有点头疼。 一边安抚家长，一边寻找身边亲近的同学继续了解情况，希望配合公安部门继续寻找孩子的下落。 一天过去了，还是没有消息，家长还打电话大喊大叫，说老师没有好好照顾孩子，要我给孩子钱。 说实话，我也很累。 我们都在想办法，可是第二天就没有消息了，另外两个班又出现了三个孩子。 我们找不到，也向派出所反映了情况。 终于到了第三天，派出所传来了孩子找到的消息，让班主任来接他。 在派出所里，那些孩子不断谎称是用破布兜绑架的，民警将他们打散交谈，才了解真实情况。 那些孩子之所以要叫父母回家，是因为他们是留守儿童，父母互不认识。 家里，几人约好出去玩两天，想引起父母的注意，也让他们回家多看看。 我一听傻眼了。 我是怎么想出这种方法的？ 这说明他们太聪明了，我也很惭愧。 作为老师，我对孩子的了解太少了。 回来后，我想了一些办法来改变他。 首先，我和他交谈，让他意识到逃跑是不对的。 我给了他一个学习任务但是我没有直接给他，是让他自己定的。 我说如果他做到了，我就奖励他，如果他没有做到，就不奖励他。 然后，我让他参加学校的文娱活动，说相声，我天天看他练。 终于，孩子改变了想法，学习有了进步。
经过这件事，我反复思考，应该怎样对待不想上学的孩子？ 首先要了解孩子的心，给孩子温暖，促进成长。 现在外出打工的父母很多。 父母只顾着把钱带回家，很少和孩子交流。 孩子天生孤独，不愿交流。 老师经常和这些孩子交谈，在生活上也能关心他们。 当孩子生病时，他们会多问候，让孩子感受到即使父母不在身边，老师的爱依然在。 二是让孩子在集体活动中体现出自己的价值，觉得自己在这个班级还有发挥的余地。 其次，要为孩子的发展制定明确的标准，重视孩子的游戏。 老师要多观察，发现课后嬉闹一下是好的。 一个爱玩爱追的学生，一定要给他定一个学习目标，但目标不能太高，否则达不到就会放弃。 如果他做到了，你就可以帮助他发挥，让他有发挥的机会，并且有目的的发挥。 也可以多给一些时间做一些小事，小发明，动动手，动脑筋，辅助学习。 最后，可以善于发现孩子的特长，提升自信心。 在学校，有些孩子每天都被枯燥的学习分心，因为没有父母在身边帮助他们。 这个时候，老师应该多了解学生。 善于发现自己的长处，让他发挥个人特长，让他跑板报、跳舞、唱歌等发挥个人特长，让学生感受到自己在某一方面的优势，提高自我素质。信心。
这两件事让我明白班主任在工作中要细心、耐心、杜绝安全事故，关爱每一位学生，对学生有要求，但不能太高。 也要求老师说到做到，让学生爱你、敬你、喜欢你，这样才能教得开心、学得开心。
第四部分：班主任基本功比赛
开县麻柳乡中心小学
关于举办第一届班主任基本功比赛的通知
根据上级文件要求，为引导班主任积极践行“视学生为自己孩子”的教育思想，提高我校班主任素质和育人能力，培养社会主义建设者以及德、智、体、美全面发展的接班人。 决定开展一流教师基本功大赛，现将大赛有关事项通知如下。
一、比赛时间
2013年11月20日下午
二、比赛内容
(1)撰写《我的班级文化建设故事》。 以你在班级文化建设中的一个成功案例，写一篇2000字左右的故事。
(2)“我对班主任的看法”工作座谈会。 参与者将有 3 分钟的时间发表他们的意见，并有 2 分钟的时间回答问题。
（三）班主任工作笔试。 内容包括三部分（参见《班主任工作规范与技能》）：一是班主任基本规范、师德师风建设及相关教育规定；
（四）班主任作品才艺展示。 参赛者可选择展示育人才艺（朗诵、舞蹈、歌唱、说书等单一才艺）或以上个人才艺的综合展示。 , 无需学生合作）。
三、参加者
中心校各班班主任
四、参与程序。 参赛选手提交《我班文化建设故事》和《主题班级案例设计》。
2. 参赛者进行笔试
3、参赛选手进行“我的班主任观”工作座谈会和才艺展示。 （抽签决定顺序）
遇到的新情况、新问题，能体现班级文化建设中的师生共建、班风班风、和谐人际关系。
（三）要求文笔流畅，表达清晰，内容真实，实例典型，具有一定的示范性和指导性。
三、笔试内容及要求
（一）班主任工作基本规范和教育规定
根据教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》文件精神，笔试内容包括对班主任工作的基本要求、基本规范、教师职业道德和教育相关政策法规（笔试以《重庆市班主任培训教材《班主任工作规范与技能》为基本范围》）。
（二）班主任工作情况测试
其内容是班主任运用政策法规处理实际工作中遇到的各种具体问题、相关事件、偶发事件的方法或教育智慧。
（三）主题班会简要设计要求
1.根据主题设计班会和活动案例。
2、要求主题明确、结构合理、内容恰当。
3、简要写出主题班会总结。
（四）班主任岗位才艺展示要求
1、展示的才艺内容健康向上，具有追求善美的感召力和影响力。
2、展示形式新颖，具有极强的艺术表现力和美感。
3、所展示的技能体现了一定的专业性，具有很强的艺术感染力。
第五部分：班主任基本功大赛讲话
在青年教师基本功竞赛中的讲话——“师之爱，静水流深”
青龙一中王书海
尊敬的评委，您好！
我今天带来的演讲题目是《师爱静水深流》
没想到从开学到现在，短短两个多月的时间，我们班的孩子们让我感动了太多。
有不守规矩的孩子，不喜欢穿校服，担心我会不会被学校领导批评； 一些被处分的同学来找我，申请当班长，帮我解决问题； 有害羞的女生来找我表露心声，征求我的意见； 还有一个高大的男孩子害羞地叫我“老班，你辛苦了”……
我想我没有付出多少，能得到学生们那么多真挚的亲切和关爱。 但不止一次，我庆幸自己是一名教师，与青春同行，心永远年轻； 用文字表达世界上最美的声音。
在课堂上，我用英语与他们进行了激烈的交流； 闲暇时，我和他们聊天，从卡通到生活； 军训结束后，我用文字表达了我为他们集体荣誉感的成熟而自豪； ，我和他们一起跳上赛场，一起努力，取得了好成绩。
在生命的这些分分秒秒里，我觉得自己不仅仅是孩子们的一个简单的老师：为他们的每一次成功而高兴，为他们的每一次挫折而惋惜； 我愿意与他们同甘共苦。 在他们无助时，我伸出援助之手； 在他们期待的时候，我默默的支持着他们。 有同学在一次班会后给我发信息说：“我觉得你是我们的‘朋友’，用自己的知识教育我们，用自己的感情感染我们，用自己的爱心激励我们，关心我们。” ..我会努力照顾好自己和班里的其他同学，让你们这个我们心中的‘朋友’，也在我们的快乐中体会快乐。”
是的，曾几何时，我和这些孩子已经有了亲人般的友谊。
（所以，如果真的非要表达的话，我希望自己能成为学生可以终生依靠的老师！）
最后，请允许我用荷尔德林的一首诗来结束我的演讲，表达我的心声：
这是飞蛾对星星的追寻，这是黑夜对晨光的渴望，这是来自我们寒冷星球的
一股思念涌向远方……
这份爱，静水流深，这份爱，润物细无声。
因为我们的誓言，因为我们的热血，因为那几十双充满希望的眼睛，我不再有更高的要求！
