回答：
一、积累与应用
1. 倦，suì，kàng，幻，bian，piāo 2A 3B 4A 5B 6 微微
7.①云出窗外②是江南美景
⑤将军百战死，壮士十年归
8.法布尔、昆虫史诗、生命
2.综合学习
9.（1）（2分）2013年中国公民阅读量略高于2012年。（2）（2分）表达意见得1分，理由合理得2分。 (3) (4分) 建议一：少上网，多看书。 或者上网时多读书少娱乐。 建议二：家庭要创造读书的条件或氛围。 或者家长应该培养孩子的阅读兴趣和习惯。
3.阅读理解
(1) 10.视觉和听觉上的怀旧，连接过去和未来
11、用比喻和侧面（间接）描写来表现船的速度，突出孩子高超的航海技巧。
12.“偷我们的，我们的大得多。”
13.反应灵敏、体贴等。
14、文章中的孩子偷豆子是游戏性质的，不能算是不良行为。 着重展现孩子们无忧无虑的童心和美好的品德，同时展现了农村自由天地里诗情画意的孩子们的生活。
(2) 15. 题目“百草会开花”的意思是每个人（学生、小孩）都能成才。 妈妈的话只是在说百草都会开花的自然现象。 （每题1分，共2分）
16、作者用大量的笔墨详细描写了各种草的花，为后面写《聋生不被重视却成功；结构呼应结尾；文章主题是用花来比喻（答案1分1分，2分2分）
17. (l) 他有些耳聋。 因为不太能听到声音，他总是尽量把耳朵撑开，脑袋微微前倾，用力听。 (2)他回答我：爸爸知道我努力。 (3)每个泥娃娃都有自己的意境，无论是在大笑还是在做白日梦，都活泼、天真、美丽，令人叹为观止。 (4)让他谈谈自己的获奖经历。 他沉吟良久，道：“我想，只要努力，总能有所成就。” （以上四点答对两点得2分）
18、形象：“我”是一位关心学生、尊重学生、有爱心、勇于反省的老师。 （1分） 作用：“我”是文章的线索，起到贯穿全文脉络，将人物和事件有机结合，使文章条理清晰，同时使主题突出的作用。文章更突出。 （2 分，是的。）
19、比喻恰当、合理，得l分； 评价与比喻内容相关，体现关怀意识，语言流畅，得3分。
(3) 文言
20.（1）回头看，这里指向侧面看。 (2) 去掉 (3) 表情、态度
(4) 打孔
21.一个
22. (1) 想钻进去从后面攻击屠夫。
(2.) 兽有多少诡计。
23、土豹起身，一刀砍下狼头，连杀数次。
24. 讲道理。
七年级第2册语文试题及答案2
一、积累与应用（30分）
1、下列带点字的单词读音完全正确的是（ ）（2分）
A. 祈祷 (qí) 兴奋 (kàng) 鲜为人知 (xiān)
B. 满园花(fǔ)、脑(suǐ)、曲折(qū)
C. 养育 (bǔ) 情感 (qiú) 专注 (qián)
D. 雾霾（mái）回省（shěng）主宰局面（chì）
2.下列单词的形式完全正确的是（ ）（2分）
A、各展所长，互相仰望，相得益彰
B.无限渴望成为家喻户晓的名字，迫不及待
C.永远古怪安静
D. 多才多艺的、愉快的、语无伦次的、义愤填膺的
3.结合上下文，解释虚线单词（ ）中的错误（2分）
A. 这里是荒园，周围人少，不适合，只好来抓鸟了。 罕见：难得。
B. 一开始，瞪羚进退两难，惊慌失措，疯狂跳跃。 谷：疲惫，指困境。
C. 以如此高贵的姿态，面对面的看着人。 看：看。
D、我相信我这辈子不会有冻饿的危险，因为我早就考虑过如何预防意外。 喻：猜想； 猜测。
4.句子中不属于虚线的词的同义词是（ ）（2分）
A. 但是，如果同学们来园的次数太多，时间太长，那就不行了。classmate：同学
B. 稍稍犹豫后，侍女上前想要引起他的注意，但神情却有些不耐烦。犹豫：犹豫
C.凭借老黄羊娴熟的跳跃技巧，在半大黄羊从最高点下降的瞬间，身体出现在半大黄羊的蹄下。技能：精通
D、他们的欲望平凡简单，有足够的生活资源，不需要互相嫉妒。Jealousy：嫉妒
5.作品、作者、国籍完全正确（ ）（2分）
A. “如果生活欺骗了你”？ 普希金？ 美国 B. “最后一课”？ 莫泊桑？ 法国
C、《观无极》？ 林海音？ 中国 D.“社会歌剧”？ 鲁迅？ 中国
6.默写。 （10分）
⑴千里奔军机，______________。 ____________，冷光铁衣。 （《木兰诗》）（2分）
⑵为了突出“口技表演者”在表演火场和救火戏时的高超技艺，原文中从侧面描述的句子是：（《口技表演者》）（2分）
⑶ 还没有，_______________。 ____________，变成了邓琳。 （《夸父追日记》）（2分）
⑷如果有约，半夜不来入住，（《Yoke》）（2分）
⑸ 不用纸笔，马上见面。 （《使者进京》）（2分）
7、模仿：（2分）
动物是人类的生存伙伴。 有了它，世界才如此丰富多彩，生机勃勃，给人类以深刻的启迪。 我喜欢瞪羚，因为在种群面临灭绝的时刻，它们可以心甘情愿地用自己的生命为下一代开辟一条生存之道；
八、综合学习（共9分）
⑴在你看过的以下小说中，你印象最深的是哪个人物？ 请从小说的主题、故事情节、人物性格等方面选择一个角度，并简要说明理由。 （60字以内，4分）
《童年》《鲁滨逊漂流记》
⑵请写一段完整的意思介绍你所知道的当地节日习俗。 （不超过 150 字）（5 分）
2. 阅读理解（共40分）
（一）文言文阅读：（共14分）
阅读《伤中庸》，完成9-12小题。
晋溪民方仲永，施立庚。 仲永生五年，不识书具，忽求之。 父则不同，以旁亲近，即作诗四句，自称其名。 其诗取养父母养家之意，传一乡士人之见。 由于他指物作诗，其文学和理论无不令人印象深刻。 城里人惊奇，他爹是个小客，还是用钱来讨的。 父亲从中受益，拉着仲永天天祭拜城里人七年级下册语文阳光学业评价答案2022，不让他学。
我早就听说了。 明朝自祖归来，见于舅家，十二、三十。 令的诗，不能称为旧闻。 又七年，从扬州归来，回舅家打听。 曰：“众生也。”
太子曰：仲永之悟，天之受也。 接纳它的天道，远胜有才之人。 如果你为每个人而死，你将无法从别人那里得到它。 其受之天甚德，不受之者为众； 现在不服的天是给大家定的，不服的人是给大家的？
9、解释文中横线上所加词的含义：（共4分，每题1分）
(1) 史立耕：______________________ (2) 日班忠勇：____________________
(3) 知道过去的消息：___________________ (4) 领受的日子：____________________
10.下列哪组标记词的意思和用法相同的是（ ）（3分）
A. 靠近他，他夸奖他父亲，把他赶走
B. 即写诗四句，其中一句不能以自己的名字命名。
C、再过七年，扬州土子后股份被砍
D. 叔叔家见
11.翻译文中划线的句子。 （共4分，每题2分）
(1)他指物作诗，文学、科学都令人印象深刻。
翻译：______________________________________________________。
(2) 如果死是为每一个人，他就不可能从别人那里领受。
翻译：______________________________________________________。
12、方仲永写了一首从“__________”到“________”的诗，充分说明了__________。 （3分）
（二）现代汉语阅读（共26分）
阅读《珍珠鸟》，完成13-16题。 （共14分）
很不错！ 一位朋友送给我一对珍珠鸟。 把它放在一个简单的竹笼里，里面放着一卷干草，这就是小鸟舒适温暖的窝。
有人说这是一种怕人的鸟。
我把它挂在窗前。 还有一大盆法国吊兰，极其茂盛。 我用吊兰长长的藤蔓盖住了鸟笼，上面簇拥着小绿叶。 他们就像躲在丛林深处一样安全； 也是格外的轻松。
阳光从窗外照进来，透过这里，无数钉状的吊兰小叶一半变成黑影，另一半被照亮，像碧玉； 鸟影在中间隐隐闪烁，根本看不全。 有时连笼子都看不见，但它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。
我很少透过树叶和卷须看它们，它们渐渐也敢伸出小脑袋看我了。 我们只是稍微熟悉了一点。
三个月后，从那一团不断生长的绿色藤蔓中，传出一声凄厉而娇嫩的叫声。 我猜他们有孩子了。 和我？ 千万不要掀开叶子往里看，甚至在加食加水时也不要睁开好奇的眼睛惊扰它们。
不多时，一颗较小的脑袋突然从树叶间探出头来。 哟，宝贝！ 就是这个小家伙！
它很小，可以很容易地从稀疏的笼子里出来。 你看，它多像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的头发，但背上没有珍珠似的圆形白点； 它好胖，整个身体看起来像一个毛茸茸的球。
起初，小家伙只是在笼子里转来转去，然后绕着房间飞来飞去，一会儿降落在柜顶上，一会儿得意洋洋地站在书架上，啄着背面大作家的名字的书，并打开灯一会儿。 绳子来回摆动，然后跳到了画框上。 只要这只大鸟在笼子里发出愤怒的叫声，它就会立刻飞回笼子里。
我不在乎。 过了这么久，再打开窗户，它最多也只会在窗框上站一会儿，永远不会飞出去。
渐渐地它变得勇敢起来，落在了我的办公桌上。
它开始离我很远，见我不打算伤害它，又靠近了一点，然后跳到我的杯子上，低头喝茶，又转过脸来看我的反应。 我只是微笑着继续写，它大胆地跑到稿纸上，在我的笔尖上蹦蹦跳跳； 跳动的小红爪子在纸上发出“咔嚓”的声音。
我静静地写着，默默地享受着这个小家伙的亲情。 就这样，它彻底松了口气，干脆用它蜡状、角质般通红的小嘴，在我颤抖的笔尖上“咔嚓”一声。 我用手抚摸着它娇嫩的绒毛，它一点也不害怕，友好地在我的手指上啄了两下。
白天，它调皮地陪着我； 黄昏时分，在父母的反复呼唤中，它飞到笼子前，扭动圆圆的身子，从绿叶中挤了进去。
有一天，当我在办公桌前写字时，它竟然落在了我的肩上。 手里的笔不自觉地停了下来，生怕跑了。 呆了一会儿，回头一看，小家伙已经趴在我的肩上睡着了，银灰色的眼皮盖住了眼睛，红红的小脚丫刚好被胸前长长的绒毛盖住。 我轻轻抬起肩膀，它并没有醒，它还在熟睡呢！ 还在喝，你是在做梦吗？
笔尖一动，瞬间抒发一下心情：
信任往往会创造美好的境界。
13、“我”做了什么让珍珠鸟对“我”“有点熟悉”？ (4 分)
回答：
14.划线的句子写的是什么？ 它表达了关于“我”的哪些想法和感受？ (4 分)
回答：
15、文章用一系列的动词来描述勇敢的“小家伙”“倒在我的办公桌上”的动作。 请一一写下（重复的可以不写），说说作者表现出珍珠鸟的哪些特点？ (4 分)
动词是：
特点是：
16、从全文来看，什么是“That's great!” 一开始究竟是为了什么？ 请在下面的横线上写一句话来回答。 （2分钟）
_________________________________________________________，很不错！
阅读“门口有个地方”，完成17-20题。 （共12分）
① 每次送纯净水，师傅都手忙脚乱。 在门外脱鞋，穿上袜子，绕过过道，进入客厅，然后去饮水机。 我让他穿拖鞋，他说没时间，再说地板干净。
②有一次，我请他抽支烟坐下。 他感激地对我微笑。 他说自己下岗了，去纯净水公司承包了我们小区送纯净水的业务。 生活还过得去，只是忙碌和疲惫。 我说：“我们都在苦难中挣扎，只是方式不同。” 他边听边笑，仿佛得到了安慰。
③星期天，儿子坐在沙发上看电视。 师傅端着水进来了。 儿子用手扇了扇鼻子，嗯，有味道。 我冲儿子使了个眼色，示意他不要再说了。 小鬼不死心：“你没闻到吗？好臭的味道。”
④ 我气得伸手打他。 没想到这小子就起来了：打我干嘛？臭臭脚臭袜子。 我愣了一下，尴尬地停下了手。 不过心里还是庆幸的，希望走到门口的师傅没有发现，没有听到。 然而，他却停了下来，转过头，红着脸，遗憾地说道：“别怪孩子，是我没注意。”
⑤ 晚上，我对孩子说：“儿子，这次我真的不能原谅你。送纯净水的师傅还有一个孩子，和你一样大，还在上学。他送来了一桶纯净水这里有水，你爬到五楼，一桶水只挣一块钱，你流了多少汗？” 儿子很委屈，“我只说臭不说，你还想打我？” 很多事情，很多情绪，他这个年纪，显然是不懂的。
⑥ 再次来时，师父不再脱鞋走进去，在门外久久停留。 进入客厅——脚上套了两个塑料袋一样的绿色鞋套。 一种说不出的尴尬，心照不宣地分担在彼此之间。 我劝他不要那么小心，他笑道，“服务一向讲究质量。” 然后他匆忙工作，匆匆离开。 那些绿色的鞋套总是让我不安。
⑦门口有个地方！ 坐在沙发上抽着烟，突然灵机一动。 于是，他和儿子就把饮水机放在了这个地方。 这样一来，什么鞋套都不用穿，站在门槛上伸伸胳膊就可以换水了。 他一次又一次地来到这里，但似乎并不在意饮水机位置的变化。 我不想让他看出我的意图。 这点小方便需要别人照顾吗？
⑧前几天，我在小区里散步。 楼上一位老人拦住我，看了我半天，“好人！” 我被一声惊呼吓了一跳，“为什么？师父！” 老人说：“送水的师傅跟大家说，你们为了他方便，把饮水机搬到了门口七年级下册语文阳光学业评价答案2022，家里人进出不方便。” 我红着脸，郑重其事地提到了那一点便利。
⑨老人说：“门边谁没有立足之地？再小的事，也能看出一个人的心里有没有为别人留有位置。” （摘自《北京晚报》2007年4月23日，作者一路查，有改动）
17、从全文看，题目中的“位置”既指____________，也指______________。 （2分钟）
18、引用原文分析，“我”是一个什么样的人？ （3分）
回答：
19.为什么写老人的话？ （2分钟）
回答：
20. 看完全文，你有什么感受？ 作为文中“儿子”的同行，你有什么想对文中“儿子”说的吗？ （共约80字）（5分）
回答：
3.作文（共50分）
在你的心里，总有些事情会让你难以忘怀，或者让你珍惜，让你深思，让你感动。 为什么是这样？ 请选择一个角度，生动具体地描述在你心中留下印记的人、景或事。
要求：
1.写一篇不少于600字的记叙文。
2、注意书写工整、清晰、准确。
回答：
1.C
2.D
3.D
4.B
5.D
6、答案：（1）关善度若非说传金守望（2）众宾客狼狈离桌，挥袖打架，几乎欲先离去。 （3）渴死弃杖 （4）悠然敲棋子，落灯笼 （5）靠王者之言报平安 评分标准：本题共10分，每小题2分. 每道小题每错一个词扣1分，直到扣完为止不扣分。
7. 范例答案：我喜欢华南虎，因为它被关在铁笼子里，仰天长啸，表达着不羁的灵魂。 评分标准：本题共2分。 动物的名字值1分，喜欢它的原因值1分。 （“道理”必须符合本段的内涵——有了它。世界是如此的丰富多彩，充满生机，给人类带来深刻的启迪）
8. (1) 范例答案：鲁滨逊给我留下的印象最深。 因为他敢于冒险、追求理想，他不屈不挠、意志坚强的性格也深深打动了我。 评分标准：本题共3分。 小说中人物的名字得1分，从小说的主题、故事的情节、人物的性格等任何角度说原因得2分。 （“理由”部分；观点明确单一，字数符合要求各1分）（2）省略
9、答案：（1）属于 （2）“爬”、“拉”、“领”及格 （3）相当 （4）合格 评分标准：本题共4分，每小题1分。
10.答案：C 评分标准：本题2分。
11、答案：（1）今后，如果给他一个对象写一首诗，他马上就能写完，诗的文采和说理值得赞赏。 (2) 他没有受过教育，最后成了一个普通人。 评分标准：本题共4分，每小题2分。 (1)句子意思正确得1分，“就”和“文理”的译法分别得0分和5分。 (2) 句意正确得1分，主语省略和“卒”分别得0分和5分。
12、答：（自以为是）指物作诗，（其）文理皆可观，但人人执着于（他）后天教育的重要性（或：Acided education is crucial to a speaker of success.）。或：后天教育对成功的重要性） 评分标准：本题3分，每题1分。
13.答题要点：①用吊兰盖住鸟笼②很少摘下叶子和卷须看 评分标准：本题4分，每分2分。
14、答案：①形容珍珠鸡的可爱。 ②表达“我”对珍珠鸟的喜爱。
15.答案：动词有：靠近、跳下、喝、看、跑、跳、啄 特点：乖巧可爱（或调皮可爱、调皮可爱） 评分标准：本题4分。 “动词”占2分，其中动词依次填1分，七个动词给1分（即动词少于两个不扣分；多于两个扣1分超过三个）； 就是这样。
16.回答； 信任创造美好境界（或：人与动物之间的信任创造和谐） 评分标准：本题2分。 “信任”得 1 分，完整句子与“真的好”连贯得 1 分。
17.门口饮水机的位置。 评分标准：本题2分，每个空格1分。
18、回答范例：①“我对儿子使眼色，示意他不要继续”，②这句话写“我”，怕儿子说话太随便伤害送水工，想提醒一下我儿子以一种不张扬的方式 心理学，③表明“我”是一个善解人意、富有同情心的人。 评分标准：本题3分，引用原文1分，分析1分，总结“我”的人1分。
19.①说明故事的结局； ②从侧面表现出“我”为他人着想的优良品质。 ③ 点中心：你心里有别人的位置，别人也会把你放在心里。 评分标准：本题2分，答对任意两点得2分，答对一分得1分。
20、范例答案：看完这篇文章，感触最深的是：人要有一颗慈悲的心，去体谅别人的难处。 作为同龄人，我想对文中的“儿子”说一句； 我应该学会站在别人的角度和立场上思考和做事，不要再用刻薄的语言伤害人心！ 评分标准：本题4分。 “感觉”得2分，你对“儿子”说的话得1分，字数符合要求得1分。 （“感觉”只要符合文章目的即可；“我对儿子说的话”应该是正面的）
作文评分标准
I类作文（40-35） 要求：符合题目意思，内容充实，中心明确； 组织清晰，结构合理； 语言流利，有1-2道语言问题。
评分范围：36分—28分，以34分为基点，上下浮动后，加上写作题的分数。 4分
字迹工整，标点正确，有1-2处错别字，格式规范。
II类作文（34-29）要求：与题目意思比较吻合，内容比较充实，中心比较明确； 组织机构比较清晰，结构比较合理； 语言比较流利，有3-4个语言问题。
评分范围：27分—21分，以28分为基点，上下浮动后，加上写作题的分数。 3分
字迹工整，标点大致正确，有3-4个错别字，格式规范。
第三类（28-24岁）要求：基本符合题目意思，内容还算充实，中心基本清楚； 组织结构基本清晰，结构基本完备； 语言基本流利，有5-6个语言问题。
评分范围：20分—14分，以23分为基点，上下浮动后，加上写作题的分数。 2分钟
字迹不够清晰，标点错误较多，错别字5-7处，格式一般。
论文四类（23-0） 要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确； 组织不清，结构不完整； 语言不连贯，语法错误超过7处。
评分范围：13分—0分，以13分为基点，上下浮动后，加上写作题的分数。 1-0 分
字迹潦草，字迹潦草，标点错误多，错别字8-10个，格式不规范
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