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1. 六年级数学科目学业质量评价计划第2卷 惠济区嘉禾小学 2017年1月15日 1. 指导思想 以数学课程标准为指导六年级下册数学阳光学业评价答案，关注每个学生在数学方面的发展学习。 年级学生数学学习由学生和家长评价，鼓励每一位学生努力完成学业，积累学科课程的核心价值观和思维方法，充分实现“教学评价”的共识用于课程教育。 根据我校实际情况，以课程目标和课程内容为基础，体现数学课程理念，综合评价学生在知识技能、数学思维、解决问题和情感态度等方面的表现，制定评价方案. 本评价方案不仅关注学生的学习结果，更关注学生在学习过程中的发展变化。 采用多元化的评价方式，妥善呈现和合理使用评价结果，发挥评价的激励作用。 着力培养“自觉自信，努力向上”
2.金桥同学。 2、评价目标 通过评价，可以了解学生的学习成绩和学习目标的实现程度，找出学生学习中的不足和原因，培养和提高学生的自我意识、自我意识。 -改进和自我教育能力。 三、评价内容 本学期从数学学习过程、数学学习结果、数学学习应用三个方面对学生的数学学习进行评价。评价内容 数学学习过程 数学学习成果 数学学习成果 课堂表现 作业完成单元评价 数学手写报告 数学实践活动得分 202040146 四、操作方法 （一）数学学习过程 1 课堂表现（20分） （一）评价内容：集中听课，积极发言 （二）评价方式：采用小组互评和教师评价相结合的方式. 每节课结束后，组长会进行评价
3、标准是评分的依据，总分由每周组内评价汇总，学期末综合评价得出。 （三）评价标准 课堂表现评价标准表 评价分数 打分标准 5分 1.课前准备及时，学习工具布置整齐。 2、认真倾听，积极发言。 3、操作学习工具或手工练习时，动作迅速，不拖沓。 4.积极参与小组合作交流，动手实践。 5、善于发现问题，善于提出问题，敢于质疑。 4分 1.课前能做好充分的准备，学习用具基本摆放整齐。 2、不要做小动作，但要仔细听。 3、能独立思考，独立完成作业。 4.愿意参与小组合作交流，动手实践。 3分 1.在老师的提醒下，能够做好课前准备，布置好学习用具。 2.有时做小动作，很少举手发言。 3.在老师的督促下完成作业。 (4) 期末评分方法：学期总天数为4，完成作业2个（20分）（1）
4.评价内容：学生每天完成的课堂作业。 (2)评价方法：教师根据评价标准对学生的作业进行评价。 所有工作完成后，在学期末进行综合评价。 （三）评价标准 学生作业评价标准 评价等级 评分标准 优秀+作业全部正确，字迹标准工整，优秀作业全部正确，字迹不标准，工整好+作业错误多，字迹规范，工整好的作业错多，写的不规范工整（4）期末计分法：优+0.2，优0.18，良+0.16，良0.14。 （二）数学学习成绩 1、单元评价 （1）评价内容：各单元试卷。 (2) 评价方法：根据教学进度，及时进行单元测试和评分，然后让学生改错题并写试卷分析，收回试卷和学生写的试卷分析，打分学生试卷分析，最终通过
5.试卷考试成绩与试卷分析成绩相加得到本单元考试成绩六年级下册数学阳光学业评价答案，两项满分均为100分。学期末要求学生：本学期所有试卷装订成册，带到学校统一评定。 （三）评价标准： 学生试卷分析评分标准表 评价分数 评价标准 5 改正所有错题，纠正错误原因，能认识到自己在本单元学习中的不足，并对以后的学习有改进措施。 4 错题全部改正，对以后的学习有改进措施。 3错题改正，试卷分析流于形式。 （四）期末评分方式：试卷总分，试卷数0.4 （三）数学知识的应用 1.数学手抄报 （1）评价内容：学生根据一定的规律制作的A4纸手抄报主题。包括以下7个主题：用圆柱设计漂亮的图案，整理圆柱和圆锥的知识，整理比例的知识，整理图形运动，整理正反比例的知识
6.推理，整理整卷知识。 （2）评价方式：教师根据评分标准对学生的稿件进行评价，并在学期结束后进行综合评价。 （三）评价标准： 数学手写报评价标准表 评价等级 评定标准 优 能用知识网络图 全面、有序、再现本栏目知识内容且版面设计美观大方，文笔干净利落 能使用知识网图，条理清晰，文笔干净利落，但知识内容不全面也不为过。 会用知识网图，文笔干净，态度认真。 （四）期末计分办法：优秀2分，良好1.6分，及格1.2分。 2 数学实践活动评价内容：数学实践活动分为绘制校园平面图、神奇的莫比乌斯带、可爱的小猫三个方面。 本部分采用定性评价与定量评价相结合的方式，考察学生运用数学解决问题的能力。教材
7、画出课本51页的校园平面图，画出课本54页神奇的莫比乌斯带，画出课本56页可爱的小猫。 (2)评价方式：让学生将本期完成的校园平面图、神奇的莫比乌斯带图、可爱的小猫图画作品带到学校，在班级进行展示和评价。 （三）评价标准： 数学实践活动评价表 评价等级 评分标准 优秀作品能学以致用，作品制作精美，创意新颖，能准确描述动手操作过程。 好的作品制作精良，描述更准确 合格的作品和动手操作过程中的描述效果一般 （4）最终评分方式：优秀2分，良好1.6分，及格1.2分 五、展示评价结果汇总每个学生的五项检查内容的评价结果记录表填入班级数学成绩簿，再填入学生个人成长记录簿。 从而形成了上述突出课程核心内容和学科思维方法、以连贯的教学评价为基础、易于操作的学术质量评价方案。 六年级第一册数学学术水平报告课：名称：评价项目分数课堂表现（20分）Graded Homework Completion（20分）学期点评：单元评价（40分）数学手写报告（14分）数学实践活动（6分） )
