教育机器人-09-09 15:15
1. 智能教育机器人Pang
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2、行业背景分析
2016年，行业普遍属于人工智能机器人元年，机器人技术很可能引领人类第三次工业革命。 随着未来科技的快速发展，机器人必将成为人类社会的新成员。
今年，人工智能首次被写入政府工作报告。 基础教育行业科技产品的市场需求和机器人行业技术的日趋成熟，正在推动新一轮教育革命。
对于孩子们来说，智能机器人和胖乎乎的机器人都是全新的概念。 在丰富的探索欲望的驱动下，更多的孩子将涌向机器人这个潜力无限的领域，启迪认知、挖掘人生。 的价值。 或许，这次进化与机器人小胖的亲密接触，将成为改变孩子人生轨迹的拐点。
智能教育机器人“小胖”为学校设计了一系列解决方案，让机器人融入传统教育，真正成为老师的好助手、孩子们的好伙伴。
三、产品介绍
4、创新产品——外观设计
机器人小胖的外观设计以金属为主，组合了平板、投影仪、摄像头、音响、轮子等设备。 外观尺寸：机器人高度103cm，重量40kg。
外观与实际效果对比图：
备注：机器人可更改名称
5、小胖系统结构图
六、小胖系统框架图
7、小胖的人工智能系统
8.小胖——绿色环保
机器人单次充电时间5---6小时，充满电后即可工作
24-----36小时。具有电量实时监控和低电量语音提醒
功能，充电有安全保护机制，除了走路
其他功能均可正常使用。
9.小胖功能介绍
1.语音交互：用户可以通过语音与机器人进行交流，包括让机器人一起唱歌、跳舞、玩游戏等。
2.远程控制：用户可以远程控制机器人，并可以通过视频与家人进行交流，通过屏幕和机器人的机械装置实现丰富的互动交流。
3、自主导航：机器人可以实现自建地图功能，自动行走，避开障碍物和人，根据目标位置规划路径。
4物品递送：物品递送，遥控机器人可以在室内进行小件物品递送，也是家庭沟通的纽带。
5、移动投影：机器人可以将头端屏幕的内容直接投影到墙上，实现家庭超级娱乐、办公会议的移动投影。
6、空气净化：机器人可以实现移动室内空气净化和空气质量实时监测。
7、家电智能控制：机器人可以控制家中所有电器设备，成为真正的“家” 移动的 ＆; 智能终端。
8.紧急报警：机器人可实现紧急报警（适用人群：老人、孕妇、病人）
10、应用场景
每一个新时代，都会诞生一场技术革命。 新时代已经到来。 在这不平凡的2017年，为了全面提升孩子们的逻辑思维、想象力、创造等能力，激发孩子们对科学知识的探索欲望，小学特意将智能教育机器人“小胖”引入小学课堂，让孩子们与“小胖”零距离接触，体验新时代的智慧生活。
智能教育机器人“小胖”结合小学行业需求，主要设计并实现了以下功能：
1、机器人课外兴趣班辅助教学工具，让课堂更加生动有趣；
2、拥有大量教学资源，担任教师助理、投影教学；
3、一起DIY知识库，解答学生的各种疑问；
4、休息时，机器人可以经常提醒孩子一些日常习惯（饮食、礼貌用语）；
6、接待学校来访领导，讲解学校的发展历史和特色；
7、欢迎学生进出学校；
8. 举办学校活动及演出。
小胖具有超脑、超思维、卡通投影播放、讲故事、英语教学、百科全书、唱歌、跳舞、对话交流等多种神奇功能，被称为智能教育博士。 庞老师向孩子们展示了唱歌、跳舞、讲故事可以让孩子们欢呼雀跃、兴奋不已。 与机器人的互动交流让孩子们对这个新伙伴充满了无限的好奇。 为孩子提供互动学习的机会，让孩子的生活不仅体现多样性，
更加融入新时代的智能。
11. 实际案例
4.1 欢迎工作
利用小胖的DIY功能提前输入欢迎词并放置在学校门口迎接客人。 通过DIY内容编写循环播放校园礼仪、安全事项、广播公告等。
4.2、助教老师
小胖拥有强大的DIY功能，还有投影仪。 将班级的课件内容提前编译成DIY后，配合适当的文字讲解和适当的动作和表情，小胖就可以成为孩子们的机器人助理老师。 让课堂不再枯燥，机器人教室给孩子不一样的体验。
4.3小胖机器人具有超高的娱乐功能，可以唱歌、跳舞、相声、讲笑话、天气预报、百科等娱乐功能。 一方面为教师提供了轻松愉快的工作环境，另一方面让孩子们体验高科技产品，激发他们的科技感和学习兴趣。
附录：什么是机器人教育
机器人教育是指学习和使用机器人、优化教师和学生的教育效果和工作方法的理论和实践。
机器人教育有很多好处：
1、通过机器人知识的学习，学生有了更多的获取信息的手段，也了解和掌握了更多网络、计算机以外的信息处理和处理的知识。
2、机器人教育是一门其他课程无法替代的培养学生创新能力的特色课程，给学生更多精彩的体验。
3、机器人教育与传统学科相互渗透。
机器人的核心技术是人工智能技术，属于信息技术。 也就是说，
信息技术主要涵盖人工智能技术和机器人技术。 现代信息技术在教育中的应用以及信息技术与传统学科的融合是机器人教育的独特之处。
4、机器人教育可以提高逻辑思维能力、规划能力、分析问题和解决问题的能力。
学生了解并掌握智能机器人使用传感器和驱动装置，这就要求学生了解其功能
使用、理解和体验程序是智能机器人的灵魂，阐明机器人如何在人类的指挥下工作。 通过编写机器人程序，学生可以提高逻辑思维能力、规划能力，提高分析问题和解决问题的能力。
5、通过智能机器人课程培养学生良好的信息素质、创新精神和实践能力。
培养学生对智能机器人的兴趣，让学生了解和掌握以智能机器人为载体的通用技术
技术和信息技术的基础知识和技能，了解技术的发展及其应用对人类生活和科学的深刻影响。 通过智能机器人课程培养学生良好的信息素养、创新精神和实践能力。 教育学生正确认识和理解技术与文化、伦理与社会等问题，树立正确的技术观。
6、通过智能机器人的学习，培养学生的动手能力、协作能力和创造能力。
机器人教育要求学生在课堂上动脑、动手、动嘴，边耕边锻炼
他们的动手能力提高了他们的协作和创造力。
